Per quanto riguarda i numeri, questi sono stati trattati entro la decina.

Prima, in italiano, i bambini hanno imparato ad associare al concetto il simbolo grafico e verbale (es. 0 = ZERO); poi, a ciascun numero in italiano stato assegnato un colore che in effetti corrispondeva a quello dato nei regoli.

Una volta assimilato il concetto ed il simbolo numerico, i bimbi hanno giocato con i numeri.

Si ricorda il gioco con la filastrocca degli elefanti e quello più specifico della "Corsa al numero" richiesto in lingua italiana e spagnola.

In pratica era stata posta su una parete della classe un'asta di legno dalla quale pendevano dei sacchetti trasparenti, ciascuno dei quali conteneva un certo numero di oggetti (da zero a nove).