Per quanto riguarda i giorni della settimana, questi sono stati trattati prima, in italiano.

I bambini hanno imparato ad individuarli prima attraverso l'esperienza personale (esempio la domenica non si viene a scuola, di lunedì si ricomincia il ciclo scolastico), poi attraverso giochi di movimento: i bambini venivano posti a sedere su due file che si fronteggiavano di sette sedie ciascuna, c'erano poi due sedie vuote.

Un fila corrispondeva ad i giorni della settimana in italiano, l'altra a quelli in spagnolo. Ciascun bambino aveva un cartello con il corrispondente giorno della settimana: quelli della fila in italiano lo avevano scritto in nero, quelli della fila in spagnolo lo avevano scritto in rosso.