|
 |
 |
Video interviste
 |
 "Due
punto zero significa partecipazione"Il primo video che apre la storia di Education 2.0 con la presentazione del direttore Luigi Berlinguer. "2.0 vuol dire partecipazione", nel web come nella scuola, che ha bisogno di cambiamenti profondi per andare incontro alle esigenze della nuova società e dei nuovi cittadini. 21/04/2009 |
| Inclusione
e integrazione Vittoria Gallina e Linda Giannini presentano uno degli appuntamenti del convegno. La questione: ricorrendo alle tecnologie, la scuola riesce a diventare più partecipata e a dare risposte ai nuovi cittadini? Se ne discuterà in modo interattivo ed esperienziale. Intervista e regia Carlo Nati. 17/10/2012 |
|
|
|
| Il
cinema e la divulgazione scientifica Video intervista di Carlo Nati e Linda Giannini ad Ansano Giannarelli, grande regista e sceneggiatore italiano. info su wikipedia 28/01/2010 |
|
| Claudio
Parrinello: invitare i ragazzi alla scienza (4:33) Per avvicinare i ragazzi alle scienze è necessario coinvolgerli, non servono né soldi né tempo che non possa fornire già la scuola. È sufficiente un computer collegato in Rete per mettere in gioco gli studenti sugli aspetti più intriganti della ricerca. E qualche dritta, che in questa video intervista curata da Carlo Nati ci dà Claudio Parrinello, fisico teorico, con numerose esperienze nel mondo della ricerca e dell'imprenditoria. Leggi anche il suo articolo dal titolo "Scienze: opportunità educative dal Web 2.0": http://goo.gl/Ch02J 27/05/2011 |
| Ambienti
di apprendimento e tecnologia Giorgio De Michelis, professore ordinario, insegna Informatica per l’Organizzazione e Interaction Design all’Università di Milano Bicocca. Nelle sue ricerche si occupa di Reti di Petri, Computer Supported Cooperative Work, Community Systems, Knowledge Management, Interaction Design. Nel 2008 ha creato uno spin off della sua Università, itsme, che ha l’obiettivo di creare un nuovo sistema operativo per workstation nella prospettiva del situated computing: www.itsme.it. Video intervista di Linda Giannini e Carlo Nati. 25/02/2011 |
| L'educazione
collaborativa nel web 2.0 Intervista di Carlo Nati e Linda Giannini a Carlo Infante, changemaker, docente freelance di Performing Media, progettista culturale, fondatore di Urban Experience e scenarista per la resilienza futura. 05/11/2009 |
| Mass
media e personal media Carlo Nati e Linda Giannini intervistano Carlo Infante, changemaker, docente freelance di Performing Media, progettista culturale, fondatore di Urban Experience e scenarista per la resilienza futura. 15/01/2010 |
 Clandestini:
info su Il Pepeverdeuna storia post-salgariana che viaggia dalle coste dell’Isola al canale di Sicilia, dalla Somalia al lago Vittoria, nel cuore dell’Africa, in un turbine di suspence e di pericoli che si susseguono come una serie di esplosioni in un territorio minato. I diritti degli autori sono devoluti all’AMREF, l’organizzazione sanitaria no profit che opera in Africa da 60 anni. L’AMREF è la principale organizzazione sanitaria no profit del continente africano. Lavora in Africa da quasi 60 anni, contribuendo al suo sviluppo socio-sanitario, in particolare nelle aree più remote e marginalizzate. |
| Clandestini:
info su Edscuola In un Ospedale-scuola della costa meridionale siciliana vengono ricoverati, dopo lo sbarco, Didier, un bambino soldato del Ruanda, e Kamal del Saharawi. Le ferite sono profonde e le cure si alternano con l’istruzione in una classe di piccoli diseredati che sentono acuto il desiderio di guarire e crescere con l’aiuto della maestra Linda, del medico Natis e di una volontaria. Ma la realtà che circonda l’ospedale è dominata dalla mafia, che intesse traffici d’armi e di rifiuti tossici anche con un signore della guerra ruandese, chiamato «il Fratello maggiore della morte». La testa di Didier fa parte dell’accordo tra le parti, un contratto estremamente lucroso a cui non sono estranei i servizi segreti: l’intreccio di affari criminosi ha trovato, infatti, una saldatura tra crimine organizzato, spie e signori delle guerre, grandi e piccole. Dalla parte dei due clandestini si schiera un Uomo mascherato, un personaggio con un avventuroso passato africano, che sembra nascere dall’incontro, nella corsia dell’ospedale, del bambino soldato con i fumetti: il suo primo incontro con l’immaginario. |
| Un
giallo prezioso: ClanDESTINI Carlo Nati e Linda Giannini intervistano gli autori Luigi Calcerano e Giuseppe Fiori. Luigi Calcerano & Giuseppe Fiori, scrittori in proprio, da tempo firmano insieme saggistica e narrativa poliziesca, svolgendo un’ideale detection sui tanti generi che il giallo ha prodotto nel suo secolo e mezzo di vita. I loro ultimi lavori sono: Teoria e pratica del giallo (Edizioni Conoscenza, 2009) e l’e-bookDelitto nella panic room(Ilpepeverde 2013). Luigi Calcerano scrive anche di fantascienza, con Loredana Marano ha pubblicato L’ultima Eneide (Bonaccorso, 20014). Giuseppe Fiori, nel suo ultimo lavoro La conversazione sparita (Manni, 2013), tesse un sottile elogio della conversazione nel secondo dopoguerra. 25/08/2009 |
| Calcerano
e Fiori: il viaggio di Didier (7:55) La guerra in Ruanda, l’attraversamento di mezza Africa per imbarcarsi in Libia alla volta dell’Italia. Il rifugio in un ospedale siciliano dove frequentare la scuola. Didier è un ragazzo soldato che è scampato alla morte in molte occasioni, ma il passato lo rincorre, e deve trovare degli alleati per salvare la pelle. Gli autori di ClanDestini, giallo a puntate scritto in esclusiva per Education 2.0, ci raccontano la loro storia, svelandone il complesso intreccio che mescola la fiction alle vicende più vere e terrificanti della connection criminale tra Italia e Africa. Il video intervista di Carlo Nati e Linda Giannini. 16/10/2010 |
| Valorizzare
i precari (6:04) Rispetto alle altre categorie di lavoratori il “precario della scuola” è SOLO. La solitudine è indotta (ma forse incoraggiata) anche da una serie di normative, istituti, prassi consolidate, che lo mettono in concorrenza con gli altri e non ne fanno una categoria negoziale forte, in grado di “contrattare” alla pari con il committente pubblico o privato. Quali soluzioni, quindi? Le risposte di Giuseppe Fiori. Video intervista di Carlo Nati e Linda Giannini. 29/10/2010 |
| L’Arcivernice
i filosofi del passato rispondono alle domande del presente Intervista di Carlo Nati a Maurizio Matteuzzi: "La realtà è immersa nello spazio e nel tempo. E uno dei sogni che l’uomo coltiva da sempre è quello di travalicare questi limiti. L’Arcivernice è un gioco intellettuale per mettere in contatto la realtà attuale con i grandi che noi non abbiamo potuto conoscere se non attraverso le loro opere. È chiaro che da un lato è un’opera di fantasia, ma da un altro lato vuole essere una riflessione seria. Il mio maestro diceva che si conosce bene un filosofo non quando ci si ricorda cosa egli abbia detto rispetto a una certa domanda, quanto piuttosto che cosa avrebbe detto in risposta a una domanda che non gli fosse mai stata fatta...". Considerazioni inattuali dei grandi sullo stato presente. Linda Giannini intervista Maurizio Matteuzzi, docente di Filosofia e Teoria dei linguaggi presso l’Università di Bologna e autore dell’Arcivernice. - La prima puntata dell’Arcivernice. 22/11/2011 |
| Il
progetto Smart Future e fare didattica con gli EAS Pier Cesare Rivoltella, professore ordinario di “Didattica e Tecnologie dell’istruzione e dell’apprendimento” (Università Cattolica di Milano), fondatore del CREMIT e presidente della SIREM, parla del progetto sperimentale Smart Future. Video-intervista di Linda Giannini e Carlo Nati. 19/12/2014 |
|
|
| Bisogni
Educativi Speciali: un confronto positivo Aurelio Simone e Monica Terribili in occasione del Corso Educare gli Educatori, che si è tenuto nell’istituto comprensivo don Milani di Latina, si confrontano rispetto ai disturbi specifici dell’apprendimento. Video intervista di Linda Giannini. 14/11/2014 |
| Scuola
e dispersione - 01 Quali sono i numeri sulla dispersione scolastica? È un problema che esiste ancora nella scuola italiana? Marco Rossi-Doria, Sottosegretario presso il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca risponde alle domande di Carlo Nati e Linda Giannini per Education 2.0. 09/03/2012 |
| Scuola
e dispersione - 02 Quali interventi "ordinari" possono essere programmati nelle scuole dove il fenomeno della dispersione assume una maggiore rilevanza statistica? Marco Rossi-Doria, Sottosegretario presso il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca risponde alle domande di Carlo Nati e Linda Giannini per Education 2.0.30/03/2012 |
| Dispersione
scolastica e lifelong learning I dati relativi alla dispersione scolastica prendono in considerazione la frequenza degli alunni? Quali sono le politiche del governo in tema di lifelong learning? Marco Rossi-Doria, Sottosegretario presso il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca risponde alle domande di Carlo Nati e Linda Giannini per Education 2.0. 20/04/2012 |
|
Il giudizio
non è la valutazione Carlo Nati e Linda Giannini intervistano Maurizio Tiriticco, , Dirigente tecnico MIUR in quiescenza, esperto di politiche formative e di problemi educativi a livello istituzionale-legislativo e metodologico-didattico 24/07/2009 |
|
Definire
conoscenze, abilità, competenze Carlo Nati e Linda Giannini intervistano Maurizio Tiriticco, Dirigente tecnico MIUR in quiescenza, esperto di politiche formative e di problemi educativi a livello istituzionale-legislativo e metodologico-didattico. 15/09/2009 |
|
Cittadinanza
e Costituzione. Video intervista di Carlo Nati e Linda Giannini a Maurizio Tiriticco, Dirigente tecnico MIUR in quiescenza, esperto di politiche formative e di problemi educativi a livello istituzionale-legislativo e metodologico-didattico 22/01/2010 |
| La
certificazione delle competenze [parte
1] - [parte
2] I nostri insegnanti del biennio delle scuole secondarie di secondo grado sono tenuti a certificare le competenze raggiunte dai loro allievi. L'analisi e le indicazioni di Maurizio Tiriticco per questa imminente scadenza su cui permangono ancora molte incertezze. Video intervista di Carlo Nati e Linda Giannini. 14/11/2011 |
| Si
può uscire a 18 anni dalla scuola. [parte
1] - [parte
2] Maurizio Tiriticco presenta le proprie proposte sul riordino complessivo del “Sistema educativo d’istruzione e di formazione” permettendo ai ragazzi di uscire dalla scuola a 18 anni. L’autore traccia i requisiti per organizzare i cicli didattici: 1° ciclo (5-15 anni) e 2° ciclo (15-18 anni); per il superamento delle “classi d’età”, infine, propone di rivedere la divisione degli insegnanti deputati alla scuola dell’infanzia e alla scuola primaria. Intervista e regia Carlo Nati. Approfondimenti 07/01/2014 |
| Pinocchio
2.0, intervista a Maurizio Tiriticco Maurizio Tiriticco presenta lo Speciale dedicato a Pinocchio 2.0. Il progetto, ideato e curato da Linda Giannini, a ottobre 2012 ha ricevuto dal Presidente della Repubblica il premio che viene assegnato alle esperienze più innovative realizzate dalle scuole italiane. Video Intervista di Carlo Nati. 01/02/2013 |
|
|
|
|
|
|
| L’importanza
di eTwinning L'ambasciatrice eTwinning per il Lazio Linda Giannini intervista il Direttore Generale Dott. Antonio Giunta La Spada della Direzione Generale per gli Affari Internazionali in occasione del seminario regionale "eTwinning, la comunità delle scuole europee", tenutosi a Roma il 15 maggio 2013 presso il liceo Machiavelli. 06/08/2013 |
| eTwinning,
una community per gli insegnanti di tutta Europa In occasione del seminario regionale “eTwinning, la comunità delle scuole europee”, tenutosi a Roma il 15 maggio 2013 presso il liceo Machiavelli, Massimiliano D’Innocenzo, membro dell’Unità nazionale eTwinning italiana ci parla di eTwinning. La video intervista è di Linda Giannini. 04/06/2013 |
| Un
appello per l'apprendimento permanente Carlo Nati e Linda Giannini intervistano Vittoria Gallina 12/07/2009 |
| Certificare
la conoscenza dell'italiano agli immigrati (4:14, prima parte) Fiorella Farinelli, esperta di politiche scolastiche ed ex dirigente generale del MIUR, ci spiega in questa intervista di Carlo Nati il ruolo dei CTP (centri territoriali per l'educazione degli adulti) che, con l'incarico di Ministero degli Interni e dell'Istruzione, elaborano e gestiscono i test necessari agli immigrati stranieri per conservare il loro diritto a risiedere in Italia. 06/05/2014 |
| Certificare
la conoscenza dell'italiano agli immigrati (5:52, seconda parte) I CTP (centri territoriali per l'educazione degli adulti) sono incaricati da Ministero degli Interni e dell'Istruzione di elaborare e gestire i test necessari agli immigrati stranieri per conservare il loro diritto a risiedere in Italia. Ma ci sono alcune contraddizioni: 1) i CTP non possono rilasciare la certificazione A2 valida a livello europeo; 2) a fronte dell'enorme (e crescente) richiesta valutativa, non esiste un'adeguata offerta formativa. Fiorella Farinelli, esperta di politiche scolastiche ed ex dirigente generale del MIUR, ci spiega cosa non va nella certificazione dell'italiano agli immigrati in questa intervista di Carlo Nati. 10/05/2011 |
| “Mediatori
linguistici”: formazioni e occupazione Adriana Bisirri (Direttrice della SSML Gregorio VII) presenta l’offerta didattica che prevede una laurea triennale e corsi relativi all’alta formazione linguistica e al post laurea. Tutta la formazione è professionalizzante. La video intervista di Carlo Nati e Linda Giannini. 30/06/2014 |
| Start
Up: un viaggio di ritorno Linda Giannini intervista Andrea Pastina dopo il seminario sulle Start Up da lui tenuto per gli studenti del corso serale dell’istituto Tecnico Commerciale Vittorio Veneto di Latina. Nel video Andrea Pastina sottolinea l'importanza dello studio e della scuola + Articoli di [Luigi Ferdinando Giannini] - [Valeria Carta] + Video di Valeria Carta 07/05/2013 |
|
La forza
delle immagini Carlo Nati e Linda Giannini intervistano Roberto Maragliano, docente di Tecnologie dell'Istruzione e dell'Apprendimento presso l'Università Roma Tre, responsabile del Laboratorio di Tecnologie Audiovisive del Dipartimento di Scienze dell'Educazione e direttore del Corso di Perfezionamento a distanza in Tecnologie per l'Insegnamento. E' stato, nel 1997, coordinatore della commissione cosiddetta "dei saggi", incaricata dal Ministro della Pubblica Istruzione di definire il quadro delle conoscenze fondamentali per la scuola del prossimo futuro. 11/05/2009 |
| C'era
una volta... Video intervista di Carlo Nati e Linda Giannini a Roberto Maragliano, docente di Tecnologie dell'Istruzione e dell'Apprendimento presso l'Università Roma Tre, responsabile del Laboratorio di Tecnologie Audiovisive del Dipartimento di Scienze dell'Educazione e direttore del Corso di Perfezionamento a distanza in Tecnologie per l'Insegnamento. E' stato, nel 1997, coordinatore della commissione cosiddetta "dei saggi", incaricata dal Ministro della Pubblica Istruzione di definire il quadro delle conoscenze fondamentali per la scuola del prossimo futuro 11/12/2009 |
| La
nuova formazione dei docenti Carlo Nati e Linda Giannini intervistano Giunio Luzzatto già Professore ordinario di Analisi Matematica alla Facoltà di Scienze M. F. N. dell’Università di Genova, attualmente titolare di contratto di ricerca presso la stessa Università. Membro, per la Commissione Europea, del Gruppo italiano dei “Bologna Experts”. Incarichi passati: -Presidente del CARED, Centro di Ateneo per la Ricerca Educativa e Didattica dell’Università di Genova, nonché della CONCURED, Conferenza Nazionale dei Centri Universitari di Ricerca Educativa e Didattica. -Direttore della rivista Università e Scuola. –Presidente del Nucleo di Valutazione dell’Università di Bologna e, successivamente, componente del Nucleo di Valutazione dell’Università di Genova. -Componente della Commissione, presieduta da Guido Martinotti, sull’attuazione della riforma didattica universitaria. 05/10/2009 |
| Il
progetto Innovascuola Letizia Melina, Direttore Generale della Direzione generale per lo studente, lo sviluppo e l’internazionalizzazione della formazione superiore presenta il progetto Innovascuola nell'intervista di Carlo Nati e Linda Giannini 21/12/2009 |
| Il
CAD si trasforma in BIM (4:52, prima parte) Come sta cambiando la progettazione degli edifici? Su quali aggiornamenti si devono confrontare professionisti, formatori e studenti? Graziano Lento, Technical Sales di Autodesk Italia, ci spiega come il Building Information Modeling (BIM) sta sostituendo il Computer-Aided Design (CAD) in questa video intervista di Carlo Nati. Per approfondire: Matite digitali articolo di Carlo Nati 13/05/2011 |
| Il
CAD si trasforma in BIM (4:17, seconda parte) Come sta cambiando la progettazione degli edifici? Su quali aggiornamenti si devono confrontare professionisti, formatori e studenti? Graziano Lento, Technical Sales di Autodesk Italia, ci spiega come il Building Information Modeling (BIM) sta sostituendo il Computer-Aided Design (CAD) in questa video intervista di Carlo Nati. Per approfondire: Matite digitali articolo di Carlo Nati 17/05/2011 |
|
|
|
| Norberto
Bottani: a che servono i test sulla lettura? (5:31, prima parte) Negli ultimi cinquant'anni si sono moltiplicate le relazioni internazionali sulle capacità di lettura, da quelle sui bambini intorno agli otto anni (che, dopo aver imparato a leggere, imparano a utilizzare la lettura per apprendere) a quelle sulla popolazione adulta per verificare se e come si presenta l'analfabetismo di ritorno, quello di chi, cioè, disimpara a leggere dopo aver gradualmente abbandonato l'abitudine alla lettura. Qual è quindi la funzione delle indagini internazionali sulla lettura? Ci risponde Norberto Bottani, esperto in politica di sviluppo della ricerca scientifica sulla scuola e nell'analisi comparata delle politiche scolastiche, Education 2.0 dell'articolo "L'ossessionante ripetizione dei test sulla comprensione della lettura" Video intervista di Carlo Nati e Linda Giannini. Per approfondire si veda il sito dell'autore 25/03/2011 |
| Norberto
Bottani: a che servono i test sulla lettura? (5:20, seconda parte) Il mondo scolastico ha una visione della lettura esclusivamente letteraria. Si leggono i classici, i romanzi, la lettura serve per avvicinarsi alla grande letteratura, ai grandi scrittori e pensatori. Ma le teorie più recenti sostengono che si legge e si mantiene la competenza in lettura leggendo tutto: articoli di giornali, lettere, ricette mediche... qualsiasi materiale scritto. E che se si perde questa competenza si perde anche la possibilità di accedere a tutti i documenti scritti! Che cosa può fare la scuola in questo senso? Ci risponde Norberto Bottani, esperto in politica di sviluppo della ricerca scientifica sulla scuola e nell'analisi comparata delle politiche scolastiche, autore per Education 2.0 dell'articolo "L'ossessionante ripetizione dei test sulla comprensione della lettura" Video intervista di Carlo Nati e Linda Giannini. Per approfondire si veda il sito dell'autore 01/04/2011 |
| Mario
Fierli sull'indagine OCSE PISA 2009 Il 7 dicembre l'INVALSI ha presentato i primi dati dell'indagine OCSE PISA 2009. Si registra un certo miglioramento nella valutazione degli studenti italiani rispetto alla precedente rilevazione del 2006, ma manca ancora un salto che ribalti i risultati degli anni passati. Speriamo che questo sia il primo gradino di una tendenza positiva, anche se, a vedere da vicino i dati, rimangono ancora evidenti le mancanze del nostro sistema, poco equo, eterogeneo, spaccato tra Nord e Sud, tra licei, tecnici e professionali. La lettura di Mario Fierli in una video intervista di Carlo Nati e Linda Giannini 13/04/2011 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
